HABILIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL: 2012

BITACORA HABILIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

QUE

APRENDI

TAREA

NOTA

ADICIONAL

3 SEPT 12

Taller de habilidades de aprendizaje

Introducción a la lectura

Como detectar la forma de una lectura por medio de mecanismos de habilidades a desarrollar

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5 SEPT 12

¿Qué es leer?

Escuchar y observar la pronunciación mediante la interpretación de las palabras q pronunciaba una persona.

Aprendimos a escuchar, analizar, decodificar una lectura; y entender un texto.

Leer ¿para qué?

El significado de lo q se lee.

10 SEPT 12

Leer ¿para qué?

Observación de la persona q lee e interpretación de sus gestos

Cómo una lectura se deduce por medio del texto q se lee e inferimos el tipo de información q transmite mediante la lectura.

Terminar sesión 3.

Pág. 13-15

12 SEPT 12

Qué hacer para comprender lo q leemos

Comentamos la estrategia para la comprensión de un texto.

Usar una estrategia de comprensión, preguntar, anticipar, clarificar y resumir para comprender un texto.

Contar la historia con imágenes de la lectura “Zanahoria, huevo y café”.

Realizar las estrategias aplicadas al texto leído.

Terminar actividad pág. 18-21.

17 SEPT 12

Diferentes tipos de textos y estructuras

Analizamos los diferentes tipos de textos, narrativos e informativos.

Identificar los diferentes textos que son narrativos e informativos que cada uno con llevan a una descripción diferente.

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Cómo se desarrolla un texto narrativo

19 SEPT 12

Tachas

Realizar el final de la historia de tachas en forma chistosa

Que las palabras tienen distintos significados la cual muchos vemos de una forma y otros de otra

Tomando de ejemplo el texto “ la tacha”

Seria saber su significado de la palabra

24SEPT 12

Historias

Desarrollar lo mas que se pueda en equipo la historia de la serpiente y luciérnaga

Que uno no siempre a sido lo que es porque para ser quien somos tenemos que pasar pruebas difíciles que la vida nos presenta al igual que con la gente que nos rodea

Saber distinguir que es lo que quiero para mi y que no si me lo propongo tomando de ejemplo la historia de la serpiente y la luciérnaga

26 SEPT 12

Subir una noticia

1 OCT 12

Esqueleto de textos.

Quién define su texto

Desarrollar antecedentes, efecto o consecuencia.

Rotafolio.

Identificar un texto de acuerdo a su estructura

Identificar los textos argumenta-tivos y a analizar la opinión del artículo periodístico.

Pág. 30-34.

Ver la película “Amigos”.

Tipos de textos, pág.

35-37.

Traer una noticia, articulo de opinión o critica de una película.

Causas y antecedentes: artesanos que ejercen una doble función.

Consecuencias: fabricantes inexpertos de sus propios productos.

Problema:

La falta de estandarización en materiales.

Solución:

Muchas normas eran impuestas por las fábricas.

3 OCT 12

Exposición

Ha hablar en público, para opinar y justificar sobre un tema o una noticia.

Exponiendo la noticia aprendimos sobre el tipo de estructura utilizando la opinión y justificación llegando a la conclusión en un artículo.

Saber diferenciar entre una noticia y una opinión.

Foto

8 OCT 12

¿Qué hacer para tener todo en su lugar?

Encontrar las características de la fotografía, y describirla. Así como elaborar un argumento

A describir una imagen, y elaborar un argumento con las caracterís-ticas aprendidas.

Elaborar una reflexión personal sobre la película “Amigos”

10 OCT 12

Macroes-trategias o macroreglas.

Se leyó un texto “Niños y depresión.”

A aplicar la macroregla para no repetir palabras en un texto que signifiquen lo mismo.

Traer una foto del ser humano.

Supresión de información trivial o material redundante.

15 OCT 12

Pág. 42-45

Definir un campo semántico, la generalización y los elementos supraorde-nados

Construir una idea principal u oración de un texto

A identificar objetos con algunos rasgos comunes q serian los básicos, ordenados y supraordenados.

Características del ser humano

El ejercicio se llamo “La carreta de Juan”

18 OCT 12

Palabras que tienen un común pero no pertenecen ala _categoría.

Procedí-miento para construir, identificar y extraer las características de las oraciones.

Jerarquizar palabras de una idea detallada

Leer el libro “Cuando te encontré”.

Se leyó la reflexión de la película “Amigos”, y describimos las características de la foto (básico, ordenados, y supraordenados)

22 OCT 12

_{CONCEPTOS DE PALABRAS FRASE TOPICA QUE LAS ENGLOBA.}

_{identificar LOS CONCEPTOS DEL LA PAG}₄₅

_{los tópicos se pueden identificar
a un conjunto de elementos}

_{Traer un poema y una canción.}

_{Imágenes
referentes a estas,} _{y un Rotafolio, colores}

24 oct 12

Leer y buscar, anotar, las frases que representan algo diferente en el poema y la canción.

realizar mediante las frases un cuento, fabula,

escribirlas en el Rotafolio

De la información de un texto se puede construir nuevas frases que nos permitirán realizar una nueva

Traer el Rotafolio para exponer

Las imágenes pueden sustituir palabras

29 oct 12

Escuchemos otras voces

Hacer una reflexión del relato escuchado y lo que trasmitía

Escuchar, Identificar las emociones, y socializar el contenido del relato

31 oct 12

Exposición

Exposición del Rotafolio, la canción, el poema, cartón, y el cuento relazado con las frases compuestas que se realizaron.

Que cada integrante del equipo debe de participar

5 nov 12

Exposición

Continuación de la exposición

Observar a cada integrante de los equipos y opinar del trabajo que realizaron.

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HABILIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

lunes, 12 de noviembre de 2012

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